當幼兒在扮演區已進入其假裝角色扮演階段，老師應扮演何種角色與幼兒互動最能促進幼兒在扮演遊戲中的發展？
A真實生活的解說員
B遊戲仲裁者的角色
C遊戲指揮者的角色
D遊戲情境中的配角正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A真實生活的解說員✕ 錯誤
真實生活的解說員會將幼兒從想像情境拉回現實，破壞假裝遊戲的象徵性與沉浸感，不利於遊戲發展。
B遊戲仲裁者的角色✕ 錯誤
仲裁者僅在幼兒發生無法自行解決的衝突時才介入，並非促進遊戲情節發展與延伸的日常互動角色。
C遊戲指揮者的角色✕ 錯誤
D遊戲情境中的配角✓ 正確
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