專技高考-諮商心理師 110 年 · 第 25 題 專技高考-諮商心理師 諮商與心理治療實務與專業倫理 110 年 第 25 題 單選題
關於青少年憂鬱症狀的處遇，下列敘述何者錯誤？ A 研究發現青少年憂鬱是一種「為賦新詞強說愁」的狀態，越理他反而越嚴重，不理他等長大自然就好了 正確答案
B 嚴重憂鬱的青少年若同時帶有絕望感，很可能會以自殺的方式解決其痛苦，需密集協助他們處理自殺意念
C 人際關係治療模式的諮商心理師，建議可以從青少年經常感到最切身的人際議題協助處理，以減緩憂鬱症狀的影響
D 認知行為治療諮商心理師會將焦點放在其想法，形成正向的內在對話，治療時會請他們寫下正向自我肯定的形容詞
A 正確答案
青少年憂鬱是真實的身心疾病，絕非矯情；放任不管恐釀成自殺悲劇，必須積極介入。
為什麼答案是 A 錯誤敘述，為本題答案。青少年憂鬱症是具生理、心理基礎的真實疾患，絕非「為賦新詞強說愁」，若不介入可能惡化為自傷、自殺。此選項嚴重違反心理衛生常識與專業倫理。
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完整詳解 Pro · 無限 重點 青少年憂鬱是真實的身心疾病，絕非矯情；放任不管恐釀成自殺悲劇，必須積極介入。
看到「不理他就會好」「長大自然好」這類輕忽心理疾病的敘述，直接選它當錯誤答案。
逐選項分析 A ✓ 正確
錯誤敘述，為本題答案。青少年憂鬱症是具生理、心理基礎的真實疾患，絕非「為賦新詞強說愁」，若不介入可能惡化為自傷、自殺。此選項嚴重違反心理衛生常識與專業倫理。
B ✕
正確。憂鬱＋絕望感是自殺的高風險組合（Beck 絕望感理論），臨床上須密集評估自殺意念、進行安全計畫並加強陪伴協助。
C ✕
正確。人際關係治療（IPT）正是聚焦於人際衝突、角色轉換、哀傷、人際缺損四大議題，對青少年憂鬱實證效果佳，從切身人際議題切入相當適切。
D ✕
正確。認知行為治療（CBT）重視辨識與修正負向自動化思考，透過正向自我對話、自我肯定語句練習來改善情緒，是青少年憂鬱的主流治療法之一。
青少年憂鬱三大治療取向比較 取向 焦點 技術 適用情境 CBT 認知行為 想法與行為 認知重建、正向自我對話、行為活化 負向思考明顯者 IPT 人際治療 人際互動 處理人際衝突、角色轉換、哀傷 人際困擾引發憂鬱 危機處遇 自殺意念 安全計畫、密集陪伴、資源連結 絕望感＋自殺風險
考選部最愛拿「青少年憂鬱只是一時情緒」這種社會迷思當誘答。專業判斷關鍵在:憂鬱症是有生理基礎的疾病,不是「想太多」或「抗壓性差」。三大治療取向(藥物、CBT、IPT)都建立在「這是需要專業介入的疾病」前提上。考生最容易被「青春期本來就多愁善感」這類溫情說法騙走,但助人者若抱持「等他長大就好」態度,等於放任自殺風險累積。記住:真性憂鬱 vs. 短暫情緒低落,判準是「持續時間、功能損害程度、是否伴隨生理症狀」,絕非用年齡或「看起來沒那麼嚴重」來判斷。 
