下列哪一位教育家認為「為學須有本原，須從本原上用力，漸漸盈科而進」，且其教育學說頗近似西洋教育家裴斯塔洛齊(Pestalozzi)之潛能發展說呢？

王守仁（王陽明）主張「致良知」，認為良知是心之本體。他強調為學必須從良知這個「本原」上用力，並順應兒童天性「漸漸盈科而進」，此順應內在自然發展的理念與裴斯塔洛齊的潛能發展說極為相似。