如何檢核一份教案是否達到「素養導向教學教案」，以下選項何者不適切？

素養導向教學強調與真實情境連結，但學習產出與評量形式應多元（如實作、展演、解決問題方案等），「必須產出專題報告」過於狹隘且絕對，故為不適切的檢核標準。