專技高考-臨床心理師臨床心理學基礎111 年第 10 題單選題
根據認知發展理論，性別認同（gender identity）在獲得性別恆定性（gender constancy）後才趨穩定。下列何種認知能力與性別恆定的發展最有關聯？
A物體恆存（object permanence）
B象徵思考（symbolic thought）
C觀點取替（perspective taking）
D保留概念（conservation）正確答案
D正確答案
性別恆定性（理解性別不會因外表、衣著改變而變）的認知基礎，正是 Piaget 具體運思期的「保留概念」。
為什麼答案是 D
保留概念（具體運思期約6-7歲）指理解物體本質不因外觀改變而變。性別恆定正需此能力——即使換衣服、留長髮，性別本質不變，兩者認知機制相同。
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完整詳解
Pro · 無限重點 性別恆定性（理解性別不會因外表、衣著改變而變）的認知基礎，正是 Piaget 具體運思期的「保留概念」。
恆定＝不變＝保留（conservation）。性別恆定就像守恆概念一樣，看穿表象不變本質。
逐選項分析
A✕ 陷阱
物體恆存是感覺動作期（0-2歲）的能力，指物體離開視線仍存在。發展時間太早，與性別恆定的後期認知無關，是用「恆」字混淆的陷阱選項。
B✕
象徵思考是前運思期（2-7歲）特徵，能用符號代表事物（如假裝遊戲）。雖屬性別認同早期，但無法說明「外表改變性別仍不變」的恆定能力。
C✕
觀點取替指能站在他人角度思考，屬社會認知發展。與性別恆定所需的「看穿外表變化、抓住本質不變」邏輯不同，並非最直接關聯。
D✓ 正確
保留概念（具體運思期約6-7歲）指理解物體本質不因外觀改變而變。性別恆定正需此能力——即使換衣服、留長髮，性別本質不變，兩者認知機制相同。
Piaget 認知發展與對應能力
| 階段 | 年齡 | 代表能力 | 與性別認同關係 |
|---|
| 感覺動作期 | 0-2歲 | 物體恆存 | 尚未 |
| 前運思期 | 2-7歲 | 象徵思考、自我中心 | 性別認定/性別穩定 |
| 具體運思期 | 7-11歲 | 保留概念、可逆思考 | 性別恆定（本題） |
| 形式運思期 | 11歲以上 | 抽象推理 | — |
A 選項「物體恆存」與題目「性別恆定」都有「恆」字，極易誤選。但物體恆存是嬰兒期最早能力，性別恆定卻是具體運思期才出現，靠的是「保留概念」這種看穿外觀變化抓本質的能力。記住：恆定＝守恆＝conservation。 
