專技高考-臨床心理師臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)104 年第 8 題單選題
心理衡鑑報告最終應以何種方式呈現個案問題的整體性,以幫助個案解決問題與做出決定?
A科學性(scientific)
B比較性(comparative)
C主觀性(subjective)
D功能性(functional)正確答案
D正確答案
心理衡鑑報告最終須以「功能性」方式呈現,連結個案生活情境與問題解決,才能真正幫助個案。
為什麼答案是 D
功能性(functional)報告強調將衡鑑結果連結到個案的日常生活、適應困難與問題解決,整合性地描繪個案「在生活中如何運作」,最能協助臨床決策與介入規劃。
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完整詳解
Pro · 無限重點 心理衡鑑報告最終須以「功能性」方式呈現,連結個案生活情境與問題解決,才能真正幫助個案。
看到「幫助個案解決問題與做決定」→ 直接選功能性(functional),強調實用與生活連結。
逐選項分析
A✕ 陷阱
科學性是衡鑑過程中資料蒐集、測驗選用與解釋的基本要求,屬於「方法論」層次,而非報告最終呈現的整體性方式,無法直接回應「解決問題」的需求。
B✕
比較性指將個案分數與常模或團體比較,是心理測驗解釋的一環,但僅呈現相對位置,無法整合個案的整體問題脈絡與生活功能。
C✕
衡鑑報告應力求客觀,主觀性反而是應避免的偏誤來源,絕非報告最終呈現方式,屬於概念顛倒的錯誤選項。
D✓ 正確
功能性(functional)報告強調將衡鑑結果連結到個案的日常生活、適應困難與問題解決,整合性地描繪個案「在生活中如何運作」,最能協助臨床決策與介入規劃。
心理衡鑑報告的四種取向
| 取向 | 重點 | 用途 | 是否為最終呈現 |
|---|
| 科學性 | 資料客觀、方法嚴謹 | 確保信效度 | 否(過程要求) |
| 比較性 | 與常模比較 | 判斷相對位置 | 否(解釋一環) |
| 主觀性 | 臨床者個人判斷 | 應避免偏誤 | 否(須避免) |
| 功能性 | 整合生活脈絡與適應 | 協助解決問題、做決定 | ✅ 是 |
考生容易誤選 A 科學性,因為衡鑑確實強調科學方法。但題目問的是「最終呈現方式」且要能「幫助解決問題」——這是應用層次,屬功能性;科學性則是過程要求。切勿混淆「方法論」與「報告呈現」兩個不同層級。