下列那一項教育「隱喻」（metaphor）視學生為學習的主體，強調自主學習的重要性？

撞鐘隱喻出自《禮記・學記》「善待問者如撞鐘」，鐘（學生）本身具備發聲潛能，需靠叩擊（教師啟發）產生共鳴，強調學生是具備內在動力與自主回應能力的學習主體。