教導動作技能初學者時，應注意減少下列何種教學行為？

初學者處於認知階段，工作記憶容量有限。提供過多動作詳細概念（如生物力學細節）會導致認知超載，干擾動作執行，故應減少並改以簡單明確的提示為主。