一般而言，在教學原理與設計中，下列的設計在各教學單元的開始，先以一至兩頁的篇幅簡介這個單元的學習目標、 單元架構、內容重點或主要問題等。是屬於下列哪一種教學概念的應用？
A螺旋式課程
B近側發展區
C前導組體正確答案
D編序教學
答案與詳解
逐選項解析
A螺旋式課程✕ 錯誤
螺旋式課程由布魯納提出，強調同一主題在不同學習階段重複出現，且深度與廣度逐漸增加，與題幹描述的單元開場設計無關。
B近側發展區✕ 錯誤
近側發展區由維高斯基提出，指學生現有發展水平與在成人或同儕協助下能達到的潛在發展水平之間的差距，屬於認知發展與教學鷹架概念，非單元簡介設計。
C前導組體✓ 正確
D編序教學✕ 錯誤
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