鄭老師指導學生在語文課學會摘要課文大意的技巧之後，想要透過設計學習任務以引導學生進行學習遷移，請問下 列哪一項任務的使用會比較適切？
A運用心智圖方式畫出社會課文的重要概念正確答案
B使用數線或畫圖方式表示數學的解題過程
C運用顯微鏡操作步驟的方式進行蚊子的觀察
D運用檢核表紀錄生活情緒的覺察與因應策略
答案與詳解
逐選項解析
A運用心智圖方式畫出社會課文的重要概念✓ 正確
心智圖可用來整理社會課文中的重要概念與關係，與語文課所學的摘要課文大意策略高度相關，能將抓取重點、組織訊息的能力遷移到其他學習領域。
B使用數線或畫圖方式表示數學的解題過程✕ 易錯陷阱
數線或畫圖可用於數學解題表徵，但重點在呈現數量關係或解題過程，與摘要課文大意所需的文本重點整理策略較不一致。
C運用顯微鏡操作步驟的方式進行蚊子的觀察✕ 錯誤
D運用檢核表紀錄生活情緒的覺察與因應策略✕ 錯誤
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