下列那一項教育「隱喻」（metaphor）視學生為學習的主體，強調自主學習的重要性？

撞鐘將學生比喻為鐘，教師為撞鐘者。鐘本身具備發聲的內在結構與潛能，教師的敲擊僅是引發，真正的共鳴與發聲來自學生自身，強調學生的主體性與自主學習。