教檢-國民小學兒童發展與輔導108 年第 16 題單選題
下列何者是柯柏格(L. Kohlberg)對兒童道德發展所持的觀點？
A道德發展具有普遍性的原則正確答案
B兩性道德判斷的標準不一致
C道德由模仿或增強的方式所習得
D道德會受特定文化的規範所影響
A正確答案
柯柏格主張道德發展有跨文化、普世一致的三期六階段，具普遍性原則。
為什麼答案是 A
正解。柯柏格認為道德發展遵循三期六階段的固定順序，且具跨文化普遍性，最高階段「普遍倫理原則」強調正義、人權是全人類共通的道德標準。
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完整詳解
Pro · 無限重點 柯柏格主張道德發展有跨文化、普世一致的三期六階段，具普遍性原則。
看到柯柏格→聯想「三期六階段、普遍原則、正義倫理」；B是Gilligan、C是Bandura、D是反柯柏格的批評。
逐選項分析
A✓ 正確
正解。柯柏格認為道德發展遵循三期六階段的固定順序，且具跨文化普遍性，最高階段「普遍倫理原則」強調正義、人權是全人類共通的道德標準。
B✕ 陷阱
此為季莉根(Gilligan)對柯柏格的批評。她指出柯柏格以男性為樣本，忽略女性的「關懷倫理」，故主張兩性道德判斷標準不同。這是反對柯柏格的觀點。
C✕ 陷阱
此為班杜拉(Bandura)社會學習論的觀點，主張道德透過觀察、模仿、增強而習得。柯柏格屬認知發展取向，強調道德推理而非行為習得。
D✕ 陷阱
此為文化相對論觀點，與柯柏格主張相反。柯柏格明確認為道德原則超越特定文化，具普世性，這也是他最受爭議之處。
柯柏格道德發展三期六階段
| 時期 | 階段 | 道德判斷依據 | 對應年齡 |
|---|
| 前習俗期 | 1.避罰服從 2.相對功利 | 避免懲罰、自身利益 | 學前~小學低年級 |
| 習俗期 | 3.尋求認可 4.遵守法規 | 他人期望、社會秩序 | 小學中高年級~青少年 |
| 後習俗期 | 5.社會契約 6.普遍倫理 | 人權、正義等普世原則 | 青年期以後(少數人達到) |
柯柏格認為道德發展是「認知推理」的階段性進程,每個人不分文化都會經歷相同的六階段,最高階段依循普遍性原則(如正義、人權)做判斷。考選部最愛拿「季莉根的關懷倫理」(強調情境脈絡與關係)、「班杜拉的社會學習」(透過觀察模仿習得)、「文化相對論」(道德標準因文化而異)來混淆,這些都在質疑柯柏格的普遍性主張。分辨關鍵:看到「跨文化一致」「階段順序固定」「普遍原則」就是柯柏格;強調「性別差異」「文化差異」「觀察學習」就是其他學派在反駁他。 
