吳老師任教八年級5個班的英文課，但學生的英語能力差異大，且多呈現兩極的雙峰現象。請問在這樣的情況下，吳老師最好採取下列何種有效教學法？
A個別化教學
B適性分組教學正確答案
C翻轉教學
D直接教學
答案與詳解
逐選項解析
A個別化教學✕ 易錯陷阱
個別化教學重視每位學生的學習進度，理念上可回應差異，但在八年級五個班、學生人數多且兩極差異大時，教師備課、評量與個別指導負荷過高，實務上不易作為主要有效教學法。
B適性分組教學✓ 正確
適性分組教學可依英語能力、學習需求或任務目標進行同質或異質分組，設計不同難度、鷹架與練習方式，較能處理雙峰現象，也符合大班級差異化教學的可行性。
C翻轉教學✕ 錯誤
D直接教學✕ 錯誤
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