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司法五等考試-錄事類科司法五等考試-庭務員類科
國文112 年第 6 題單選題
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「古人欣賞奇磔虬勁的奇木奇石,大概是因為那奇磔虬勁中隱藏透露著生命奮鬥的痕跡吧!當那掙扎 求活的傷痛過去,那掙扎求活的姿態卻成了使人歌讚的對象。後人把玩、瀏覽、細細撫愛,那使人歌 讚的紋痕之美,何人還記得來自於心痛如絞的傷痛呢?」

「古人欣賞奇磔虯勁的奇木奇石,大概是因為那奇磔虯勁中隱藏透露著生命奮鬥的痕跡吧!當那掙扎求活的傷痛過去,那掙扎求活的姿態卻成了使人歌讚的對象。後人把玩、瀏覽、細細撫愛,那使人歌讚的紋痕之美,何人還記得來自於心痛如絞的傷痛呢?」 下列選項,何者較接近文意?

A無論生活的歷程如何,生命自會找到出口
B奇特的藝術造型,成就了奇木怪石的價值
C求活的傷痛越巨大,越不為人們讚美歌頌
D掙扎與奮鬥的痕跡常化為生命的外在之美正確答案
答案與詳解
D
正確答案
文意核心在「傷痛轉化為美」,強調掙扎奮鬥的痕跡成為後人歌讚的外在之美。

逐選項解析

A無論生活的歷程如何,生命自會找到出口過度引申✕ 易錯陷阱
雖是正面勵志語句,但原文重點不在「找到出口」或解決問題,而在於「傷痛本身被轉化為審美對象」。此選項過度引申且偏離文本核心的美學轉化論述。
B奇特的藝術造型,成就了奇木怪石的價值表層誤讀✕ 易錯陷阱
原文強調價值來自「生命奮鬥的痕跡」而非單純的「奇特造型」。此選項將內在的生命歷練簡化為外在形式,忽略了作者對「傷痛記憶被遺忘」的感嘆,屬表層解讀。
C求活的傷痛越巨大,越不為人們讚美歌頌文意相反✕ 錯誤
與文意完全相反。原文明確指出掙扎求活的姿態「成了使人歌讚的對象」,並非不為人們讚美。此選項屬於事實認定錯誤,可直接排除。
D掙扎與奮鬥的痕跡常化為生命的外在之美主旨對應✓ 正確
精準對應原文邏輯。「掙扎求活的姿態」即「掙扎與奮鬥的痕跡」;「使人歌讚的紋痕之美」即「生命的外在之美」。完整涵蓋了從痛苦經歷到審美價值的轉化過程,為最佳選項。

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