周老師先分析學生的先前經驗及背景後，再設定班規，而後制定適當的獎懲標準。周老師的班級經營屬於哪一取向的做法？
A行為主義正確答案
B心理分析
C人本主義
D現實治療
答案與詳解
逐選項解析
A行為主義行為主義/獎懲✓ 正確
行為主義主張透過外在的獎勵與懲罰來塑造學生行為。周老師「設定班規 + 制定獎懲標準」正是 Skinner 操作制約的應用，透過正負增強建立期望行為。
B心理分析心理分析✕ 錯誤
心理分析取向 (Freud) 強調潛意識、童年經驗與情緒衝突的處理，班級經營會著重學生內在心理動力，而非設定外在獎懲規則。
C人本主義✕ 易錯陷阱
D現實治療✕ 錯誤
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