周老師先分析學生的先前經驗及背景後，再設定班規，而後制定適當的獎懲標準。周老師的班級經營屬於哪一取向的做法？

行為主義主張透過外在的獎勵與懲罰來塑造學生行為。周老師「設定班規 + 制定獎懲標準」正是 Skinner 操作制約的應用，透過正負增強建立期望行為。