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教檢-特殊教育·資賦優異組教檢-特殊教育·身心障礙組
教育原理與制度102 年第 30 題單選題

「美感判斷」係為教育企望培成的核心能力之一,其既有主觀性也有客觀性,阿德勒(M. Adler)曾對此提出下列哪兩種「美」來說明之?

A心情恬適的悠然之美;崇敬莊嚴的壯闊之美
B心情恬適的自然之美;崇敬莊嚴的社會之美
C立即滿足的物理之美;需知識領略的心理之美
D立即滿足的愉悅之美;需知識領略的讚賞之美正確答案
答案與詳解
D
正確答案
阿德勒將美感分為「愉悅之美」(主觀立即)與「讚賞之美」(客觀需知識)兩種。

逐選項解析

A心情恬適的悠然之美;崇敬莊嚴的壯闊之美✕ 錯誤
「悠然之美」與「壯闊之美」是中國美學常見用語,非阿德勒所提,屬混淆選項。
B心情恬適的自然之美;崇敬莊嚴的社會之美✕ 錯誤
自然之美 vs 社會之美是一般美學分類,未觸及阿德勒主客觀並存的核心主張。
C立即滿足的物理之美;需知識領略的心理之美✕ 易錯陷阱
D立即滿足的愉悅之美;需知識領略的讚賞之美✓ 正確

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