小華段考成績不理想，回家後對媽媽解釋說：「不是我不用功，而是因為老師出題不當的緣故」。這是何種心理防衛作用？

文飾（合理化）是為失敗或不被接受的行為『編造合理藉口』，以維護自尊。小華明明是沒用功，卻把責任推給『老師出題不當』，正是典型的合理化作用。