以下敘述，何者較不符合我國《十二年國民基本教育新課綱》素養導向評量設計與實施的精神要義？

素養導向評量並非摒棄基本知識與能力，而是強調知識、能力與態度的整合應用。基礎知識與技能仍是素養發展的基石，評量上仍需兼顧。