中學生對「師生衝突與不同學校學生偶發鬥毆事件是否為霸凌行為感到疑惑」，如果老師依循維高斯基（LevS. Vygotsky）的社會文化認知發展理論進行教學或輔導，他會採取下述哪個做法？
A稱讚學生關心霸凌議題，並推派其擔任反霸凌大使
B分享新聞案例，讓學生瞭解霸凌事件對被行為人的各種可能影響
C配合學生的認知發展特性講解霸凌的專線、防治策略與其法律責任
D教導學生教育部霸凌的定義，並提供霸凌類別的說明，引導學生用自己的語言釐清霸凌與偶發性人際衝突的差異正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
提供定義與說明作為鷹架，引導學生用自己的語言釐清則呼應維高斯基強調語言是思維的工具及知識內化的歷程，完全符合其理論核心。
載入中…
