針對少數民族與族群學生之鑑定，Maker 建立一種表現本位的鑑定歷程來評估學生的實際能力。此套鑑定模式稱之為？

DISCOVER 評量模式由 Maker 提出，全名為透過觀察發現智力優勢與能力，同時允許個人表達與修正。此模式專為少數民族、弱勢族群及雙重特殊學生設計，強調表現本位評量，透過實際問題解決歷程來評估潛能。