在一場教育研討會中，許多學者對我國教育政策或措施中的「文化霸權」現象提出批判和省思，請問他們會比較肯定以下何種政策或措施？

學校本位課程強調由下而上的課程發展，結合社區資源與學校特色，尊重多元文化與地方知識，能有效對抗國家統一規定的文化霸權，故為學者所肯定。