專技高考-諮商心理師諮商與心理治療理論106 年第 26 題單選題
下列關於認知治療與理情行為治療之比較，何者錯誤？
A二者皆強調認知因素在心理失調中的重要性
B理情行為治療以歸納及演繹並用的方式，指出當事人的非理性信念正確答案
C認知治療認為每種精神疾患皆有它自身典型的認知內容
D理情行為治療的治療師較為積極主動及具指導性
B正確答案
REBT 主要用蘇格拉底式辯駁直接駁斥非理性信念，較多演繹；認知治療才是以歸納協同實證為主。
為什麼答案是 B
REBT（Ellis）主要以演繹式的「辯駁」（Disputing）直接挑戰非理性信念，風格指導性強；「歸納＋演繹並用、協同實證」反而是 Beck 認知治療的特色，故此敘述錯誤，為本題答案。
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完整詳解
Pro · 無限重點 REBT 主要用蘇格拉底式辯駁直接駁斥非理性信念，較多演繹；認知治療才是以歸納協同實證為主。
記口訣：Ellis 愛辯（演繹駁斥）、Beck 愛驗（歸納蒐證）。B 把兩者特色混在一起。
逐選項分析
A✕
兩者同屬認知行為取向，皆認為「認知扭曲／非理性信念」是心理困擾核心，差別只在技術與風格，此敘述正確。
B✓ 正確
REBT（Ellis）主要以演繹式的「辯駁」（Disputing）直接挑戰非理性信念，風格指導性強；「歸納＋演繹並用、協同實證」反而是 Beck 認知治療的特色，故此敘述錯誤，為本題答案。
C✕
Beck 的「認知特異性假說」(cognitive specificity)：憂鬱有負向三角、焦慮有威脅高估、恐慌有災難化解讀等，每種疾患有其典型認知內容，敘述正確。
D✕
Ellis 風格強勢、直接駁斥非理性信念，較 Beck 的蘇格拉底式詢問更積極主動、具指導性，敘述正確。
B 把 Beck 認知治療「歸納＋演繹、協同實證」的研究式風格，偷換成 Ellis 的 REBT。考生若只記『兩者都處理認知』容易放過，必須分清：Ellis＝辯駁演繹、Beck＝歸納驗證。 
