專技高考-諮商心理師個案評估與心理衡鑑110 年第 20 題單選題
關於時距記錄法（interval recording）的說明，下列敘述何者錯誤？
A觀察者需決定觀察時間的長短
B適用中等出現頻率的外顯行為
C可以有效評估目標行為的品質正確答案
D在一個事先規定好的時間範圍內，記錄某些行為是否發生
C正確答案
時距記錄法只記錄行為「有無發生」，無法評估行為的品質或強度。
為什麼答案是 C
錯誤敘述，為本題答案。時距記錄法僅記錄該時距內行為「是否出現」，無法呈現行為的強度、持續時間或品質，若要評估品質須改用等級評定或持續時間記錄。
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完整詳解
Pro · 無限重點 時距記錄法只記錄行為「有無發生」，無法評估行為的品質或強度。
看到「品質」「強度」就刪除——時距法只管『有沒有』，不管『好不好』。
逐選項分析
A✕
正確敘述。使用時距記錄法前，觀察者須先決定總觀察時間與每個時距的長度（例如每 10 秒為一時距），這是實施前的必要設定。
B✕
正確敘述。時距記錄法適用於中等頻率的外顯行為；太高頻不易分辨、太低頻則多數時距都是空白，失去記錄意義。
C✓ 正確
錯誤敘述，為本題答案。時距記錄法僅記錄該時距內行為「是否出現」，無法呈現行為的強度、持續時間或品質，若要評估品質須改用等級評定或持續時間記錄。
D✕
正確敘述，正是時距記錄法的核心定義：將觀察時間切割成若干等長時距，記錄目標行為在每個時距中是否發生。
行為觀察記錄法比較
| 方法 | 記錄內容 | 適用頻率 | 可測品質? |
|---|
| 事件記錄 (event) | 行為次數 | 低~中頻 | 否 |
| 時距記錄 (interval) | 時距內有無發生 | 中頻 | 否 |
| 持續時間記錄 (duration) | 行為持續多久 | 任意 | 部分 |
| 等級評定 (rating) | 行為強度/品質 | 任意 | 是 |
C 選項用「可以有效評估品質」誤導考生。時距記錄法本質是二分法（Yes/No 發生與否），只能得到百分比數據，無法反映行為做得好不好、強不強、持續多久，要測品質得用等級評定法。 
