James Coleman 的 1996 年教育機會均等的文件，提出的震撼性主張為何？

因本題經公告送分，本選項在計分上視為正確。學理上，Coleman 1966 年報告常被理解為家庭社經背景與同儕因素對學生成就具有重要影響，學校資源的獨立解釋力相對有限；因此「家庭背景落差很少影響學生學習成就」與此常見理解相反。若依學理脈絡還原，與 Coleman 報告較接近的命題是「學校資源不是成就差異的唯一或主要解釋」，而非否定家庭背景影響。