當你走進一間以「合作學習」拼圖法第二代(Jigsaw II)進行教學的班級時，你會看到哪一個與其他合作學習方法不同的場景？
A不同內容的專家在各小組內分享其所擅長的內容正確答案
B高能力和低能力學生兩兩針對學習單進行討論
C各組成績最優學生上台報告他的數學習作作法
D各組成績較差學生上台報告他的數學習作作法
答案與詳解
逐選項解析
A不同內容的專家在各小組內分享其所擅長的內容✓ 正確
B高能力和低能力學生兩兩針對學習單進行討論✕ 易錯陷阱
高、低能力學生兩兩討論呈現能力異質配對，但未呈現依內容成立專家小組及回原組互教，不能據此辨識拼圖法第二代。
C各組成績最優學生上台報告他的數學習作作法✕ 錯誤
指定各組成績最優學生上台報告，屬於代表發表的安排，並非拼圖法第二代依內容分工、專家研討與回組互教的特色。
D各組成績較差學生上台報告他的數學習作作法✕ 易錯陷阱
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