關於皮亞傑(Jean Piaget)幼兒數學概念習得過程的敘述，下列何者正確?
A幼兒對數概念及數學概念的獲得，是由其在與環境互動的過程中發展出來的，成人勉強的教授，無法引起幼兒對數字本身真正意義的了解正確答案
B5 歲以前幼兒的數學認知，屬於缺乏「保留性」階段，但幼兒對認知對象的排置型態變化時，仍會判斷對象相對的數是不變的
C5 歲以後，幼兒逐漸了解數並不是由知覺上的特徵來決定，可以明確地把握「數是各物集合的屬性」
D6、7 歲以後，幼兒數概念提升到抽象的水準，且可以透過「可逆性操作」，將內化的思考提升到感覺動作層次
答案與詳解
