小涵是小一的學生，她的國字無法寫得端正。老師拿了小正的作業給他看，同時從旁解釋好的地方在哪裡，小涵也學著寫方正、整齊，老師也肯定她：「妳做到了！」，這是屬於下列哪一種技術？ (A) 模範角色(modeling) (B) 自我肯定訓練(self-assertiveness training) (C) 替代學習(vicarious learning) (D) 觀察學習(observational learning)

國小教甄｜輔導輔導107 年第 6 題單選題

小涵是小一的學生，她的國字無法寫得端正。老師拿了小正的作業給他看，同時從旁解釋好的地方在哪裡，小涵也學著寫方正、整齊，老師也肯定她：「妳做到了！」，這是屬於下列哪一種技術？

A模範角色(modeling)正確答案

B自我肯定訓練(self-assertiveness training)

C替代學習(vicarious learning)

D觀察學習(observational learning)

答案與詳解

正確答案

老師提供同儕作業作為榜樣讓學生模仿，屬於行為改變技術中的模範角色（示範法）。

A模範角色(modeling)✓ 正確

老師提供小正的作業作為良好示範，讓小涵觀察並模仿寫字，此具體輔導與行為改變技術稱為模範角色（modeling）或示範法。

B自我肯定訓練(self-assertiveness training)✕ 錯誤

自我肯定訓練旨在教導個體適切表達自身感受與維護權益，與題幹中模仿寫字行為無關。

C替代學習(vicarious learning)✕ 易錯陷阱

D觀察學習(observational learning)✕ 易錯陷阱

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