教檢-中等學校教育理念與實務113 年第 17 題單選題考點:異化/疏離考點:跨文化接觸
某教師的課程實施經常是零碎片段的,且隱含著強制性與約束性,容易抹滅學生的創造力與想像力,使學生欠缺思考、變得順從,在學習中越來越像沒有人性的機器,個體意識變得麻木。以上對學生學習情況之描述最接近何種概念?
A異化(alienation)正確答案
B涵化(acculturation)
C濡化(enculturation)
D分化(differentiation)
A正確答案
學生在被動、強制的學習中失去主體性與創造力,淪為機器,正是馬克思「異化」概念的教育現象。
逐選項解析
A異化(alienation)異化/疏離✓ 正確
異化源自馬克思,指人在勞動/學習中與自我、他人、產物疏離,喪失主體性。學生被強制學習、失去創造力、變得麻木如機器,正符合此概念。
B涵化(acculturation)跨文化接觸✕ 易錯陷阱
涵化指兩個不同文化接觸後產生的文化變遷現象(如原住民接觸漢文化)。題幹未涉及跨文化互動,僅在描述個體學習的異化感,故非涵化。
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