Examly題庫立即開始練習
教檢-中等學校教育理念與實務113 年第 17 題單選題考點:異化/疏離考點:跨文化接觸

某教師的課程實施經常是零碎片段的,且隱含著強制性與約束性,容易抹滅學生的創造力與想像力,使學生欠缺思考、變得順從,在學習中越來越像沒有人性的機器,個體意識變得麻木。以上對學生學習情況之描述最接近何種概念?

A異化(alienation)正確答案
B涵化(acculturation)
C濡化(enculturation)
D分化(differentiation)
答案與詳解
A
正確答案
學生在被動、強制的學習中失去主體性與創造力,淪為機器,正是馬克思「異化」概念的教育現象。

逐選項解析

A異化(alienation)異化/疏離✓ 正確
異化源自馬克思,指人在勞動/學習中與自我、他人、產物疏離,喪失主體性。學生被強制學習、失去創造力、變得麻木如機器,正符合此概念。
B涵化(acculturation)跨文化接觸✕ 易錯陷阱
涵化指兩個不同文化接觸後產生的文化變遷現象(如原住民接觸漢文化)。題幹未涉及跨文化互動,僅在描述個體學習的異化感,故非涵化。
C濡化(enculturation)✕ 易錯陷阱
D分化(differentiation)✕ 錯誤

立即註冊,看完整詳解

這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費

精選詳解
  • 完整逐選項解析
  • 秒殺解題技巧與破題關鍵
  • 關鍵知識表整理
  • 陷阱與易錯提醒
  • 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本

教育理念與實務 相關題目

想練更多教育理念與實務考古題?

Examly 收錄 50 萬+ 道歷屆題目,每題都有像這樣的精選詳解。免費下載,立即開練。

Examly