鄭老師指導學生在語文課學會摘要課文大意的技巧之後，想要透過設計學習任務以引導學生進行學習遷移，請問下列哪一項任務的使用會比較適切？
A運用心智圖方式畫出社會課文的重要概念正確答案
B使用數線或畫圖方式表示數學的解題過程
C運用顯微鏡操作步驟的方式進行蚊子的觀察
D運用檢核表紀錄生活情緒的覺察與因應策略
情境題：
答案與詳解
逐選項解析
A運用心智圖方式畫出社會課文的重要概念✓ 正確
摘要課文大意與運用心智圖畫出重要概念，兩者皆屬於提取重點、結構化訊息的認知策略。將語文課學到的摘要技巧應用於社會課文，屬於跨學科的側向遷移（或高路遷移），最能適切引導學生進行學習遷移。
B使用數線或畫圖方式表示數學的解題過程✕ 錯誤
使用數線或畫圖表示數學解題過程，屬於數學領域的視覺表徵與解題策略，與語文摘要的認知歷程及訊息處理方式差異較大，遷移關聯性較低。
C運用顯微鏡操作步驟的方式進行蚊子的觀察✕ 錯誤
D運用檢核表紀錄生活情緒的覺察與因應策略
情境題：✕ 錯誤
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