為了要在體育課進行「差異化教學」，教師要先具備調整教材難易度的能力。適應體育的以STEPS 原則能幫助體育教師構思如何調整教材難易度。試問下列何者屬於「Space」的調整?
A調整投籃的距離 (如:籃下、中距離、三分線)正確答案
B調整規定的排球發球動作 (如: 低手、側肩、肩上)
C調整足球比賽對抗的人數 (如: 5v5, 7v7)
D調整棒球打擊的球棒 (如: 板子、拍子、棒子)
答案與詳解
逐選項解析
A調整投籃的距離 (如:籃下、中距離、三分線)✓ 正確
B調整規定的排球發球動作 (如: 低手、側肩、肩上)✕ 易錯陷阱
將排球發球動作規定為低手、側肩或肩上，改變的是動作形式與任務要求，而非距離或場地等空間條件。
C調整足球比賽對抗的人數 (如: 5v5, 7v7)✕ 易錯陷阱
將足球比賽由5對5改為7對7，直接調整的是參與人數。即使可能影響場上可用空間，選項並未直接調整場地或距離。
D調整棒球打擊的球棒 (如: 板子、拍子、棒子)✕ 錯誤
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