杜威(J. Dewey) 的教育理念和《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的「核心素養」概念有所異同。下列哪一項描述最符合兩者的相同之處？
A強調具體的知識和技能，並提供結構化的素養標準
B強調學習應與實際生活結合，並關注個體全面發展正確答案
C注重學校教育和課程改革，將學校視為與社會不同的學習場域
D注重教育過程中的實踐性和體驗性，以為未來職業生涯做準備
答案與詳解
B
正確答案
杜威「教育即生活」與核心素養都強調結合生活情境、培養全人發展。
為什麼答案是 B
杜威主張「教育即生活」「做中學」，核心素養強調「適應現在生活及面對未來挑戰」並培養全人，兩者核心精神一致。
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完整詳解
Pro · 無限重點 杜威「教育即生活」與核心素養都強調結合生活情境、培養全人發展。
秒殺技巧
看到「生活結合」「全面發展」幾乎就是核心素養標配，配上杜威實用主義直接選 B。逐選項分析
A✕
杜威反對僵化的知識灌輸，核心素養也強調「非片段知識技能」，兩者皆不主張結構化標準化的知識清單。
B✓ 正確
杜威主張「教育即生活」「做中學」，核心素養強調「適應現在生活及面對未來挑戰」並培養全人，兩者核心精神一致。
C✕ 陷阱
完全相反！杜威名言「學校即社會」，主張學校應與社會連結；核心素養也強調社會參與，兩者皆不把學校視為與社會隔離。
D✕ 陷阱
杜威反對把教育窄化為「為未來職業做準備」，他主張教育本身即目的、即生活；核心素養也強調全人發展而非單一職業導向。
杜威 vs 核心素養 對照
| 面向 | 杜威理念 | 核心素養 | 共通點 |
|---|---|---|---|
| 教育本質 | 教育即生活、即生長 | 適應生活、面對挑戰 | 生活連結 |
| 學習方式 | 做中學、經驗重組 | 實踐力行、情境學習 | 實踐體驗 |
| 人的圖像 | 民主社會中的完整個體 | 終身學習者、全人發展 | 全面發展 |
| 學校定位 | 學校即社會 | 社會參與 | 連結社會 |
陷阱提醒
杜威主張「學校即社會」,認為學校本身就是一個小型社會,讓兒童在其中經歷真實生活經驗,而非把學校視為與社會隔離的準備場所。這跟核心素養強調「生活情境中應用知識」的精神完全一致,兩者都反對把教育窄化成「為未來職業或升學做準備」的工具訓練。最容易錯的地方是誤以為「實踐體驗」就等於職業預備教育,但杜威要的是「當下生活的完整經驗」,不是為了未來而犧牲現在。判斷關鍵:看到「為未來」「職業準備」這類字眼,就要警覺是否違背了杜威「教育即生活」(教育本身就是目的,不是手段)的核心主張。