李老師先引導學生觀察學校附近藻礁地形的照片，讓學生一起思考藻礁地形環境受到破壞的原因，接著請學生分組討論可能的解決方法後，上臺分享小組提出的行動策略。李老師的教學活動設計最接近下列何種方法？
A現象學思考
B反省性思維正確答案
C概念分析法
D蘇格拉底法
答案與詳解
為什麼答案是 B
杜威（Dewey）反省性思維五步驟：遭遇疑難→界定問題→提出假設→推理驗證→行動解決。李老師讓學生觀察藻礁照片（疑難）、思考破壞原因（界定）、討論解法（假設）、分享策略（行動），完全吻合。
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杜威（Dewey）反省性思維五步驟：遭遇疑難→界定問題→提出假設→推理驗證→行動解決。李老師讓學生觀察藻礁照片（疑難）、思考破壞原因（界定）、討論解法（假設）、分享策略（行動），完全吻合。
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