語言治療師和學生一起腦力激盪，想出以巧克力這個詞彙為中心的相關詞彙，並製作詞彙單，再將想出來的詞彙依照其語意類別關係分類，再依據這些關係劃出語意的相關資訊模樣。如此的教學活動，屬於下列何者？
A語意整合
B語意網路正確答案
C語意象徵
D語意分析
答案與詳解
為什麼答案是 B
語意網路 (semantic network/map) 以目標詞為核心，向外擴散相關詞彙，再依語意類別分類並以圖像呈現彼此關係，正是題目描述的腦力激盪＋分類＋畫關係圖的教學流程。
考點：理解歷程考點：語意網路圖考點：符號表徵考點：特徵矩陣
載入中…
