教檢-幼兒園幼兒發展與輔導108 年第 6 題單選題
小彤看到隱形眼鏡店的招牌，很大聲的跟媽媽說：「它怎麼可以沒有跟我說就用我的『彤』上去！」媽媽回答：「那是『形』，不是你名字裡的『彤』。」依據皮亞傑(J. Piaget)的理論，小彤的表現最符合下列哪一種認知反應？
B正確答案
小彤把新看到的『形』套進既有的『彤』基模，屬於皮亞傑同化歷程。
為什麼答案是 B
同化指個體以既有認知基模解釋新刺激。小彤用已知的『彤』字基模去解讀新看到的『形』字，是典型同化表現。
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完整詳解
Pro · 無限重點 小彤把新看到的『形』套進既有的『彤』基模，屬於皮亞傑同化歷程。
看到『用舊經驗解釋新事物』→ 同化；若修改基模接受新資訊 → 調適。
逐選項分析
A✕
分化指將籠統概念細分為更精確的類別，屬學習論概念。小彤沒有區分兩字，反而是混為一談，方向相反。
B✓ 正確
同化指個體以既有認知基模解釋新刺激。小彤用已知的『彤』字基模去解讀新看到的『形』字，是典型同化表現。
C✕ 陷阱
集中化(centration)指前運思期幼兒只注意事物單一面向，如只看高度不看寬度。本題與守恆或單向度判斷無關。
D✕
社會化是維高斯基、社會學習論的重點，非皮亞傑認知調適機制的用語，與本題情境不符。
皮亞傑認知適應兩大機制
| 機制 | 定義 | 基模變化 | 本題對應 |
|---|
| 同化 Assimilation | 用舊基模解釋新事物 | 基模不變，擴大應用 | ✅ 把『形』當成『彤』 |
| 調適 Accommodation | 修改基模以配合新事物 | 基模改變 | 媽媽解釋後若小彤接受→調適 |
| 平衡 Equilibration | 同化與調適間的協調 | 認知發展動力 | — |
C『集中化』和『同化』都是皮亞傑用語，易誤選。但集中化是前運思期『只看單一向度』的思考限制(如守恆實驗)，與『用舊經驗解釋新事物』完全不同，務必分清。 
