陳老師在學生開始學習乘法時，先引導學生了解乘法和加法的相異點，有助於學生將乘法與既有認知結構中的加法整合，同時釐清兩者的差異。請問陳老師運用了哪種教學策略？
A說明式前導組織的教學策略
B比較式前導組織的教學策略正確答案
C投射的教學策略
D發現式的教學策略
答案與詳解
為什麼答案是 B
比較式前導組織適用於新舊知識具有相關性時，透過比較兩者的異同，幫助學生將新知識與既有認知結構整合並釐清差異，完全符合題幹描述。
載入中…
比較式前導組織適用於新舊知識具有相關性時，透過比較兩者的異同，幫助學生將新知識與既有認知結構整合並釐清差異，完全符合題幹描述。
