身心障礙人員考試身障五等-教育行政類科教育法規大意108 年第 44 題單選題
目前特殊教育的實施,規劃普通班的特教方案,係依據下列何種教育精神?
A平等教育
B融合教育正確答案
C教育機會均等
D不讓一個孩子落後
B正確答案
普通班內實施特教方案 = 融合教育 (Inclusive Education) 的核心精神,讓身障生與普通生在同一環境共學。
為什麼答案是 B
融合教育主張身心障礙學生應盡可能在普通班與一般生共同學習,並提供所需支持服務,正是「普通班特教方案」的理念核心。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 普通班內實施特教方案 = 融合教育 (Inclusive Education) 的核心精神,讓身障生與普通生在同一環境共學。
看到「普通班 + 特教」關鍵字 → 直接選融合教育,這是特教法的主軸精神。
逐選項分析
A✕
平等教育強調「相同對待」,但特教需要的是「因應差異的支持」,非單純平等,概念層次不符。
B✓ 正確
融合教育主張身心障礙學生應盡可能在普通班與一般生共同學習,並提供所需支持服務,正是「普通班特教方案」的理念核心。
C✕ 陷阱
教育機會均等是更上位的原則 (人人有受教機會),未具體指向「普通班內安置特教生」的作法,屬範圍誤導陷阱。
D✕
「不讓一個孩子落後」(No Child Left Behind) 是美國 2001 年教育法案,聚焦學業績效責任,非特教安置模式依據。
特殊教育安置模式演進
| 階段 | 理念 | 安置方式 | 代表精神 |
|---|
| 隔離 | 保護弱勢 | 特殊學校 | 分開教育 |
| 回歸主流 | 部分融入 | 資源班+普通班 | 最少限制環境 |
| 融合教育 | 共同學習 | 普通班為主+支持服務 | Inclusion (本題) |
C 選項「教育機會均等」是最容易誤選的陷阱!它是更上位的普世原則,而本題問的是「特教實施的具體精神」,應選具體對應「普通班安置」的融合教育,別被大概念騙走。