下列哪一項屬於「負增強」的例子？ (A) 對違反校規的學生給予警告，以減少學生的違規行為 (B) 受罰而留校服務的學生因表現積極而受到縮短服務時間的待遇 (C) 體育表現未達標準的學生被要求課後留校練習，以改善表現 (D) 學業表現欠佳的學生多留校一小時進行補救教學

正確答案為 B。負增強是指移除厭惡刺激以增加目標行為發生的頻率，選項(B)移除留校時間以增加積極表現，符合此定義。 (A) 給予警告（給予厭惡刺激）以減少違規行為（行為頻率降低），屬於「正懲罰」。 (B) 縮短服務時間（移除厭惡刺激）以鼓勵表現積極（行為頻率增加），屬於「負增強」。

共 13 類科共用卷

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教育專業102 年第 4 題單選題

下列哪一項屬於「負增強」的例子？

A對違反校規的學生給予警告，以減少學生的違規行為

B受罰而留校服務的學生因表現積極而受到縮短服務時間的待遇正確答案

C體育表現未達標準的學生被要求課後留校練習，以改善表現

D學業表現欠佳的學生多留校一小時進行補救教學

答案與詳解

正確答案

負增強是指移除厭惡刺激以增加目標行為發生的頻率，選項(B)移除留校時間以增加積極表現，符合此定義。

A對違反校規的學生給予警告，以減少學生的違規行為✕ 錯誤

給予警告（給予厭惡刺激）以減少違規行為（行為頻率降低），屬於「正懲罰」。

B受罰而留校服務的學生因表現積極而受到縮短服務時間的待遇✓ 正確

縮短服務時間（移除厭惡刺激）以鼓勵表現積極（行為頻率增加），屬於「負增強」。

C體育表現未達標準的學生被要求課後留校練習，以改善表現✕ 錯誤

D學業表現欠佳的學生多留校一小時進行補救教學✕ 錯誤

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