在班級採用累積點數方式來控制班級秩序，在學理上是屬於哪一種主義的實踐？

行為主義主張學習是刺激與反應的聯結，累積點數屬於代幣制，透過次級增強物來增加良好行為發生的頻率，為行為主義的典型應用。