請問以下四個選項，何者比較不是衝突理論學者的主張？
A個人的社會階級係依其智能與社會貢獻之高低而定，學校教育能公平的根據學生的能力，將其分配到不同的社會位置正確答案
B學校課程隱藏著統治階級的意識形態，教育目的反映資產階級的利益
C學校教育的過程，是優勢階級巧妙地「再製」既存社會階級利益的不平等歷程
D學校教育的過程和結果在繼續複製上一代的社會階級
答案與詳解
為什麼答案是 A
此為功能論的主張，認為教育具有公平的篩選與分配功能，能依據個人能力與貢獻促進社會流動，並非衝突理論的觀點。
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