根據情境分析模式的課程設計，其基本假設係以何種課程，作為促進學校真正改變的最有效方法？

史克北（Skilbeck）的情境分析模式主張課程設計應全面分析學校內外部情境，此為學校本位課程發展的核心理論基礎，強調由學校本位出發最能促進實質改變。