自然科學在達成科學的目標方面，已有顯著的成就，但社會科學卻常被人認為並非科學的領域，下列關於科學方法應用於教育研究上的限制，何者正確？
A由於研究者以觀察者身分呈現，可能會使同樣是人的受試者之行為產生改變正確答案
B隨著時代的進步，社會科學的測量工具已經可以如自然科學般達到精確
C社會科學所探究的對象常常是人類，因此對其用直接的觀察並非難事
D在某團體獲致的資料及結果，可以完全推論至其他團體
答案與詳解
逐選項解析
A由於研究者以觀察者身分呈現，可能會使同樣是人的受試者之行為產生改變觀察者效應✓ 正確
教育研究的受試者為人類，當研究者以觀察者身分出現時，受試者可能因察覺被觀察而改變原有行為（即霍桑效應或觀察者效應），導致研究結果失真，此為科學方法應用於社會科學與教育研究的重要限制。
B隨著時代的進步，社會科學的測量工具已經可以如自然科學般達到精確測量精確度限制✕ 易錯陷阱
社會科學的測量對象為人類的態度、行為、情感等抽象構念，即使時代進步，測量工具仍難以如自然科學般達到高度精確，信度與效度仍有其限制，此敘述錯誤。
C社會科學所探究的對象常常是人類，因此對其用直接的觀察並非難事✕ 易錯陷阱
D在某團體獲致的資料及結果，可以完全推論至其他團體✕ 易錯陷阱
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