有些學生即使學業掙扎，也會刻意在同學面前表現出一派輕鬆，猶如鴨子奮力划水卻看起來優游自在，因此這種表裡不一致的現象被形容為「鴨子症候群」(duck syndrome)。下列何種理論最能說明此一現象？
A戲劇論正確答案
B功能論
C素養論
D衝突論
答案與詳解
A
正確答案
高夫曼戲劇論：人生如舞台，前台演出完美，後台才是真實自我。
為什麼答案是 A
高夫曼 (Goffman) 戲劇論主張人在社會互動中如同演員，分「前台」表演給觀眾看的理想形象，「後台」才是真實自我。鴨子症候群正是前台裝輕鬆、後台拼命划水的經典寫照。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 高夫曼戲劇論：人生如舞台，前台演出完美，後台才是真實自我。
秒殺技巧
看到「表裡不一」「表演」「形象管理」→ 直接選戲劇論 (Goffman)。逐選項分析
A✓ 正確
高夫曼 (Goffman) 戲劇論主張人在社會互動中如同演員，分「前台」表演給觀眾看的理想形象，「後台」才是真實自我。鴨子症候群正是前台裝輕鬆、後台拼命划水的經典寫照。
B✕
功能論 (涂爾幹、帕森斯) 關注社會各部分如何協同維持整體穩定，屬鉅觀視角，無法解釋個人表裡不一的印象管理行為。
C✕
素養論是課程與教學取向 (如 108 課綱核心素養)，非社會學理論，與個人形象管理無關，屬明顯干擾選項。
D✕ 陷阱
衝突論 (馬克思、包爾斯) 強調階級、權力、資源分配不均造成的社會對立，雖可解釋學業壓力來源，但無法精準說明「前台掩飾、後台掙扎」的互動現象。
社會學四大理論速記
| 理論 | 代表人物 | 核心概念 | 適用情境 |
|---|---|---|---|
| 戲劇論 | 高夫曼 Goffman | 前台/後台、印象管理 | 個人形象包裝、表裡不一 |
| 功能論 | 涂爾幹、帕森斯 | 社會整合、各司其職 | 學校維持社會秩序 |
| 衝突論 | 馬克思、包爾斯 | 階級鬥爭、再製不平等 | 教育再製階級差距 |
| 符號互動論 | 米德、布魯默 | 符號、意義協商 | 師生日常互動 |
陷阱提醒
本題最大陷阱是把「學業壓力」聯想到衝突論的階級壓迫。但題幹強調的是「表面 vs 內在」的個人形象落差，屬微觀互動層次，唯有戲劇論的前後台概念最精準對應。