吳老師在進行英文期中考卷檢討時，根據學生在英文科的學習表現，搭配試題類型的難易度，將全班學生分成三組進行討論學習。吳老師的教學策略最符合下列何者？

差異化教學強調教師根據學生的學習準備度、興趣或學習風格，彈性調整教學內容、過程或評量。吳老師依據學習表現與試題難易度分組，正是調整教學過程以回應學生個別差異的具體實踐。