體驗教育的學習經驗，大致取決於所遭遇的風險以及參與者的能力相互之間的平衡關係。下圖為 Priest, S. (1999) 提出的冒險經驗模式，其中虛線部分為兩位參與者對自身能力評估與實際暴露風險間的關係，請問對於兩位參與者的敘述，下列何者正確？ 冒險經驗模式 參與者A ■ ■ 參與者B ■ ■
A參與者 A 為傲慢、無畏者的樣貌
B參與者 B 為恐懼、膽怯者的樣貌
C參與者 A 比參與者 B 更可能導致團隊暴露風險
D引導員可針對參與者A給予更高強度的挑戰，以期突破自我正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A參與者 A 為傲慢、無畏者的樣貌✕ 錯誤
傲慢無畏者通常高估自身能力或低估風險，易陷入錯誤的冒險或災難邊緣，此時引導員應修正其認知或降低風險，而非盲目增加挑戰。
B參與者 B 為恐懼、膽怯者的樣貌✕ 錯誤
圖中B的狀態未必是恐懼（可能位於低風險低能力的遊戲區，或高風險高能力的冒險區），且D選項直接點出針對A的正確引導策略，為最精確且符合教育實務的解答。
C參與者 A 比參與者 B 更可能導致團隊暴露風險✕ 錯誤
D引導員可針對參與者A給予更高強度的挑戰，以期突破自我✓ 正確
立即註冊,看完整詳解
這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費
- 完整逐選項解析
- 秒殺解題技巧與破題關鍵
- 關鍵知識表整理
- 陷阱與易錯提醒
- 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本
立即註冊觀看完整詳解 已有帳號?登入
