鍾老師將環河單車活動結合聯合國永續發展目標，進行戶外教育的課程設計。下列鍾老師的教學作法中，何者最符合David Kolb的體驗教學學習圈的實施方式？
A先教導學生聯合國永續目標的內容，再讓學生進行單車環河騎乘活動
B先讓學生進行單車環河騎乘，接著讓學生在活動中觀察、反思，提出問題
C先讓學生反思並挑選與活動相關的聯合國永續發展目標，再進行實地觀察
D先讓學生蒐集河流生態的資料，具備問題意識，再進行單車環河騎乘與反思正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A先教導學生聯合國永續目標的內容，再讓學生進行單車環河騎乘活動✕ 錯誤
僅有單向講述（抽象概念化）與活動（具體經驗），缺乏反思觀察與主動實驗，未形成完整的學習圈。
B先讓學生進行單車環河騎乘，接著讓學生在活動中觀察、反思，提出問題✕ 易錯陷阱
雖符合具體經驗到反思觀察的順序，但對於SDGs這類需要先備知識的主題，直接騎乘易流於走馬看花，且未提及後續的概念化與實驗，循環不完整。
C先讓學生反思並挑選與活動相關的聯合國永續發展目標，再進行實地觀察✕ 錯誤
D先讓學生蒐集河流生態的資料，具備問題意識，再進行單車環河騎乘與反思✓ 正確
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