專技高考-諮商心理師諮商的心理學基礎113 年第 6 題單選題
關於兒童性別刻板印象的敘述，下列何者正確？
A國小兒童發展出學科與技能領域的性別刻板印象，影響兒童對特定科目的喜好與勝任感正確答案
B學齡前兒童對於班上男同學塗指甲油雖深感奇怪，但通常仍會接受對方成為自己的朋友
C學齡前的兒童早已發展出人格特質的性別刻板印象，包含男性為殘忍的，女性為溫和的
D兒童期的性別刻板化彈性仍偏固著化，直到進入青春期，認知能力大躍進使得兒童看待性別特質更有彈性
A正確答案
國小階段兒童已發展出學科與技能的性別刻板印象（如數理男生強、語文女生強），會影響其科目偏好與自我勝任感。
為什麼答案是 A
正確。發展心理學研究顯示，國小兒童已形成學科領域的性別刻板印象，如認為數學、科學是男生強項，語文、藝術是女生強項，進而影響其學科興趣、投入程度與自我效能感。
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完整詳解
Pro · 無限重點 國小階段兒童已發展出學科與技能的性別刻板印象（如數理男生強、語文女生強），會影響其科目偏好與自我勝任感。
B 學齡前對性別違反者排斥度高；C 人格特質刻板印象發展較晚；D 青春期反而更固著，皆可刪除。
逐選項分析
A✓ 正確
正確。發展心理學研究顯示，國小兒童已形成學科領域的性別刻板印象，如認為數學、科學是男生強項，語文、藝術是女生強項，進而影響其學科興趣、投入程度與自我效能感。
B✕ 陷阱
錯誤。學齡前兒童對違反性別角色的同儕容忍度其實很低，會出現排斥、嘲笑或拒絕交朋友的反應，而非仍願意接納。此階段性別分化特別強烈。
C✕ 陷阱
錯誤。學齡前兒童的性別刻板印象主要集中在外觀、活動、玩具、職業等「具體可見」層面；人格特質（抽象概念）的性別刻板印象要到國小中高年級才逐漸發展。
D✕ 陷阱
錯誤。發展趨勢相反：兒童中期（約 7-10 歲）性別刻板化彈性較高，但進入青春期因性別認同強化與同儕壓力，反而出現「性別強化現象 (gender intensification)」，看待性別更固著。
兒童性別刻板印象發展階段
| 階段 | 年齡 | 主要內容 | 彈性程度 |
|---|
| 學齡前 | 3-6 歲 | 外觀、玩具、活動、職業刻板 | 低（排斥違反者） |
| 兒童中期 | 7-10 歲 | 擴展至學科、技能領域 | 較高（能理解例外） |
| 兒童晚期 | 10-12 歲 | 人格特質刻板印象成形 | 中等 |
| 青春期早期 | 12-14 歲 | 性別強化現象 | 低（再度固著） |
本題陷阱集中在「發展階段時程」。C 把人格特質刻板印象的時間提早到學齡前；D 則把青春期的「性別強化」誤說成「彈性增加」。考生要記住：具體刻板早發展，抽象特質晚發展，青春期反而更固著。 
