專技高考-諮商心理師個案評估與心理衡鑑114 年第 20 題單選題
關於行為衡鑑中的觀察法，下列敘述何者錯誤？
A需考慮目標行為的複雜性
B觀察人員需經過系統性的訓練
C較不常出現的特定行為，很難觀察和監控
D設定抽樣方式即可得代表性的行為樣本而不需考慮抽樣數多寡正確答案
D正確答案
行為觀察法需兼顧抽樣方式與抽樣數量，才能獲得具代表性的行為樣本。
為什麼答案是 D
錯誤敘述，本題答案。要獲得具代表性的行為樣本，除了抽樣方式（時間取樣、事件取樣、情境取樣）之外，抽樣數量（次數、時間長度）同樣關鍵，兩者缺一不可。
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完整詳解
Pro · 無限重點 行為觀察法需兼顧抽樣方式與抽樣數量，才能獲得具代表性的行為樣本。
看到「即可」「不需考慮」這種絕對化字眼，先高度懷疑是錯誤選項。
逐選項分析
A✕
正確敘述。目標行為越複雜（如攻擊行為含多種形式），越需要事先明確定義行為、分解成可觀察的具體單位，才能提升觀察的一致性與效度。
B✕
正確敘述。觀察者需經系統訓練以降低主觀偏誤、提升觀察者間一致性（inter-rater reliability），這是行為衡鑑的基本要求。
C✕ 陷阱
正確敘述。低頻率行為（low-frequency behavior）出現次數少，直接觀察常常「抓不到」，需採用事件取樣或延長觀察時間，甚至改用自陳或他人報告補充。
D✓ 正確
錯誤敘述，本題答案。要獲得具代表性的行為樣本，除了抽樣方式（時間取樣、事件取樣、情境取樣）之外，抽樣數量（次數、時間長度）同樣關鍵，兩者缺一不可。
行為觀察法的代表性要件
| 要素 | 內容 | 常見方式 | 忽略後果 |
|---|
| 抽樣方式 | 決定何時/何地/何事件觀察 | 時間取樣、事件取樣、情境取樣 | 樣本偏頗 |
| 抽樣數量 | 觀察次數與持續時間 | 多時段、多日、多情境 | 樣本不穩定 |
| 行為定義 | 目標行為操作化 | 行為清單、編碼系統 | 觀察者不一致 |
| 觀察者訓練 | 提升信度 | 練習、校準、信度考核 | 主觀偏誤高 |
D 選項用「設定抽樣方式即可」製造「做了一件事就夠了」的假象。事實上抽樣方式（how to sample）和抽樣數量（how much to sample）是兩個獨立維度，缺一不可。看到「即可」「只要...就...」這種化約語氣，幾乎就是錯誤選項訊號。 
