陳老師以學生性向(分為內向與外向)與學習壓力(分為高中低)對於學習表現進行研究,以二因子變異數分析進行檢定,在分析結果,他最期待的是下列哪一項效果呢?

交互作用效果能顯示兩個自變項（性向與壓力）如何共同影響依變項（學習表現），例如不同性向學生在面對不同壓力時的表現差異，提供比主要效果更深層且具實務價值的資訊，是研究者最期待的結果。