根據 Don Hellison 的「個人與社會責任模式」(TPSR)，當教師可使用哪些策略來促進學生「參與及努力」層級之行為的產生？

安排難易度合適的任務能讓學生獲得成功體驗，避免因過難而放棄或過易而無聊，進而激發其主動參與並付出努力，符合第二層級「參與及努力」的目標。