某體育教師運用 TPSR 模式搭配素養導向教學，安排學生在球類單元中進行「團隊領導與關懷任務」，包含協助管理器材、安全巡查與鼓勵低參與學生。若某學生展現主動引導同儕、關心受傷同學並提出改善建議，其行為最符合 TPSR 哪一層級目標，並反映下列何種核心素養意涵？
A第二級：參與與努力，具備自我挑戰精神
B第三級：自我指導，能主動完成個人任務
C第四級：關懷與領導，展現社會責任與合作素養正確答案
D第五級：將責任延伸至體育課外，培養批判思維能力
答案與詳解
逐選項解析
A第二級：參與與努力，具備自我挑戰精神✕ 錯誤
第二級為「參與與努力」，強調學生願意參與活動並付出努力，未涉及引導同儕或關懷他人的領導行為。
B第三級：自我指導，能主動完成個人任務✕ 錯誤
第三級為「自我指導」，強調學生能設定個人目標並獨立完成任務，屬於個人層面的責任，而非關懷與領導他人。
C第四級：關懷與領導，展現社會責任與合作素養✓ 正確
D第五級：將責任延伸至體育課外，培養批判思維能力✕ 錯誤
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